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托起明天的太阳

托起明天的太阳
2004-9-29 16:09:00         文章来源:今日万盛                     浏览次数:1057
托起明天的太阳
——我区2004年教育工作掠影
新闻社记者  逯德忠
2004年,是我区教育迅速发展的一年。
今年5月和9月,东林中学和万东镇初中分别走上了与名校和社会联合办学的路子;6月,我区学生参加中考、高考,双双获得大面积丰收;9月初,我区初中和高中招生又达到了近年以来的最好水平……
这一系列亮点表明:我区教育已站在更高的起点上,开始了新的发展历程。

办学走向多元化

9月15日,伴着第20个教师节的喜庆气氛,万东镇初中翻开了学校历史的新篇章。民进重庆市委及社会各界向该校捐资70余万,成立重庆进盛实验中学,开创了我区学校与社会单位合作办学的先例。
和进盛实验中学办学模式相似,东林中学走了一条与名校联合办学的路子。今年5月,东林中学与重庆一中“牵手”,进行学校管理、师资培训等方面的全面合作,借助名校的经验和资金来发展自己。
区职教中心在这方面也作了有益的探索,去年,他们与北京金通航空公司“联姻”,联合开办航空服务专业。这一校企合作,既拓展了职教中心的办学思路,同时也提高了该校学生的就业层次。
近几年来,我区一直在推行学校办学体制的改革,探索民办、联合等多元化办学路子。现在局面已经打开,这对于改变我区单一的办学模式,争取各方面的支持,更新教育观念,提高办学水平和效益,无疑具有十分重要的意义。

质量迈上大台阶

近年来,区教委以质量求信誉、求发展,进一步健全和完善了对学校的质量目标管理体系,强化了质量意识。我区各初中和高中学校也制定并执行了目标责任制、评估检测制、考核奖惩制等,形成了人人抓质量,校校出质量的良好局面。
每年的中考是各初中学校展示教学实力的大舞台。近两年,我区除了49中、104中等传统强校之外,105中学、关坝中学等山区学校也迅速崛起,挤身中考升学“大户”。今年我区有682人参加重高联招考试,462名考生上了市联招分数线,比去年净增197人,600分以上的达到63人。
高考方面,今年49中的上线人数也有了新突破。697名考生有624人上重庆市大专录取分数线,比去年净增133人,上线率87.3%,超市平20.3个百分点。其中达到重点分数线以上61人,本科分数线以上330人。

招生出现新局面

近年来,全市出现了激烈的“生源大战”,我区的许多中小学也受到了冲击。
为了稳住我区生源,按计划完成年度招生计划任务,区教委今年进一步完善了划片招生办法,抓好了招生宣传;同时,由于我区今年中考、高考取得了良好成绩,也让学生和家长看到了希望。在本月初的新学期开学时,我区各中小学的老师发现,今年生源形势明显好于往年,学生几乎没有流失,有的学校甚至还招来了部分周边区县的学生。
来自区教委的统计表明,我区今年的小学招生形势良好,计划招生3220人,实际入学3202人,完成了99.4%。初中招生也出现了好势头,计划招生3699人,实际招生3744人,达到了101.2%。去年我区小学毕业生流失到区外就学有200余人,今年只有46人,基本扭转了连年来我区初中学生异地求学的被动局面。今年49中高中计划招生750人,实际招生906人,完成了120.8%,并且生源质量为历年最好。

危改工程得民心

9月17日,关坝镇大坝小学的200余名师生兴高采烈地搬进了新教室。大坝小学原来的教室系上个世纪70年代修建的“干打垒”平房,已严重破损,属危房。今年初,区教委、区民宗侨办、田坝村等共同出资28万余元,修建了一幢面积为540多平方米的教学楼。新学期,孩子们终于搬进了宽敞明亮的新教室。老师和家长都连声称赞“危改工程”是民心工程、希望工程。
像大坝小学这样,近几年来,我区陆续改造了许多中小学的危房。从2001年到2003年,区教委一方面争取上级资金和区自筹资金,一方面发动社会各捐资助学,共投入1526万余元,排除危房35675平方米,新建校舍27162平方米。今年已投入724万余元,新建校舍12164平方米,完成了12个校点的危房改造。

现代技术促腾飞

在重庆市105中学的计算机教室里,一群来自青年镇农村的同学正熟练地在使用电脑。两年前,他们中的许多人甚至还没有见过电脑。1998年,该校建起了两间计算机教室,成为我区最早开设信息技术教育课程的学校之一。
从1998年以来,我区中小学的信息技术教育得到了长足发展。短短6、7年间,全区所有的乡镇中心校、全部中学、部分村校共计41所学校建起了计算机网络教室,从小学三年级到高中三年级的学生均不同程度接受了信息技术教育。
目前,全区学校的计算机已达到1695台,有计算机网络教室51间,多媒体投影教室16间,语音教室7间,所有中心校和初中都能够上互联网;我区还建成区级信息技术示范学校19所,卫星远程教育接受点21个,教学光盘播放点65个。
这些现代教育手段促进了学校管理体制的改革和教师观念的转变。计算机越来越成为教学必不可少的工具,成为学校沟通外面世界的桥梁。



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